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Beschreibung Deutschunterricht im mehrsprachigen Klassenzimmer: Grundlagen und Beispiele zur Förderung von DaZ-Lernenden im Grundschulalter

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In vielen Grundschulklassen spricht ein Teil der Kinder nicht nur Deutsch, sondern mindestens eine weitere Sprache. Der Unterricht von DaZ-Lernenden unterscheidet sich vom Unterricht einer einsprachigen Schülerschaft. Die Kinder bringen besondere Ressourcen mit, die im Unterricht aufgegriffen werden sollten. Sie benötigen aber auch Angebote, um ihre Sprachkompetenz gezielt auszubauen.Ausgehend von den spezifischen Bedingungen dieser Gruppe für das (sprachliche) Lernen im Deutschunterricht stellt die Autorin Möglichkeiten der sprachlichen Förderung innerhalb des Regelunterrichts und in gesonderten Stunden vor. Durch die enge Verzahnung von Theorie und Praxis bietet der Band einen umfangreichen Überblick und Ideen für den Unterricht. Thematisiert werden sowohl die Besonderheiten und Herausforderungen der deutschen Sprache als auch der Spracherwerb von ein- und mehrsprachigen Kindern. Konkrete Aufgabenbeispiele zur Sprachförderung und Hinweise für den Unterricht von DaZ-Lernenden ermöglichen, die Inhalte unmittelbar in den Schulalltag zu integrieren. Der Band eignet sich für alle, die mit DaZ-Kindern im Grundschulalter arbeiten bzw. arbeiten werden: Studierende, Referendare, Berufsanfänger und erfahrene Lehrkräfte, aber auch interessierte Sprachförderkräfte.

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Handreichung DaZ-Unterricht in der Schule ~ Niedersächsische Landesschulbehörde – DaZ-Unterricht in der Schule 4 1. Grundlagen 1.1 Aufgaben additiver Sprachförderung Im für diesen Bereich zentralen Erlass zur Förderung von Bildungserfolg und Teilhabe von Schü- lerinnen Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache (RdErl. d.MK v.1.7.2014 – 25 – 81625 – VORIS 22410) ist das Ziel additiver Sprachfördermaßnahmen klar definiert:

Sprachliche Bildung und Sprachförderung in der Schule ~ rapie und Förderung. München: Ernst Reinhardt Verlag. Mayer, A. (2013). Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen. München: Ernst Reinhardt Verlag. Reber, K. (2017). Prävention von Lese- und Rechtschreibstörungen im Unterricht. Systematischer Schriftspracher-werb von Anfang an. München: Ernst Reinhardt Verlag.

Daz klassenzimmer - alte schulkameraden, bekannte ~ In der zweiten Verfilmung Das fliegende Klassenzimmer (1973) wurde auf die Vorgeschichte, in der Erich Kästner erzählt, wie er den Roman Das fliegende Klassenzimmer schreibt, verzichtet. Ansonsten. Deutschunterricht im mehrsprachigen Klassenzimmer. Grundlagen und Beispiele zur Förderung von DaZ-Lernenden im Grundschulalter.

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Publikationen - Pädagogische Hochschule Heidelberg ~ Sauerborn, Hanna (2017): Deutschunterricht im mehrsprachigen Klassenzimmer. Grundlagen und Beispiele zur Förderung von DaZ-Lernenden im Grundschulalter. Seelze, [Stuttgart]: Kallmeyer; Klett (Reihe Praxis Deutsch). Sauerborn, Hanna (2015): Zur Bedeutung der Early Literacy für den Schriftspracherwerb. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (14).

Publikationen — Universität Koblenz · Landau ~ Sprachentwickung im Fokus: Rezension zu Sauerborn, Hanna (2017): Deutschunterricht im mehrsprachigen Klassenzimmer: Grundlagen und Beispiele zur Förderung von DaZ-Lernenden im Grundschulalter. Grundschule Deutsch 61, S. 47. Hoch, Barbara (2018): Sprach-Räume: Zum sozialräumlichen und interaktiven Umgang mit Heterogenität im Klassenzimmer .

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Das mehrsprachige Klassenzimmer: Über die Muttersprachen ~ Das mehrsprachige Klassenzimmer Mehrsprachigkeit ist in unseren Schulen und Kindergärten heute eine Realität. Lehrerinnen und Lehrer sind damit konfrontiert, dass viele ihrer Schülerinnen und Schüler keine deutschen Muttersprachler sind; sie wachsen mehrsprachig auf, manche lernen erst in der Schule Deutsch.

Deutschlernen in mehrsprachigen Klassen ~ Deutschlernen in mehrsprachigen Klassen Grundlagen des Konzepts – Schwerpunkt Eingangsstufe Bezirksregierung Köln . 2 Impressum Erarbeitet durch Bezirksregierung Köln Arbeitstelle Migranten Manfred Höhne Rosella Benati Thomas Jaitner Autorinnen und Autoren Ingrid Amlinger Katholische Grundschule Overbeckstraße Thomas Jaitner Bezirksregierung Köln Monika Lüth Grünebergschule Rike .

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